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Introducción

Se presenta en esta memoria el proyecto docente para la asignatura de Fundamentos de Informática de Ingeniería Técnica Industrial en las especialidades de Química Industrial, Mecánica, Electricidad y Electrónica Industrial; la asignatura de Informática Básica de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial; y la asignatura de Informática Gráfica de esta última titulación. Todas ellas se imparten en la Escuela Universitaria Politécnica de la Universidad de Valladolid, y se refieren a los planes de estudio vigentes en la actualidad.

Para la elaboración de esta memoria se ha considerado apropiada la siguiente estructura:

En el Ámbito Académico se describen las consideraciones académicas que se deben tener en cuenta. El análisis se ha centrado principalmente en los estudios de Ingeniería Técnica Industrial de esta Universidad, y en los de Diseño Industrial. También mencionan algunos aspectos relativos a la Universidad de Valladolid, a la Escuela Universitaria Politécnica y al Departamento de Informática.

En el Ámbito Social, se describe el marco social en el que se desarrollan estos estudios, así como su importancia frente a dicha sociedad. También se analizan algunas consideraciones sobre el proceso de evaluación de calidad en el que están implicada la Universidad, la Escuela y las titulaciones estudiadas.

En el Enfoque Docente se presenta la metodología docente que se va a seguir a la hora de impartir las asignaturas.

A continuación se describen en profundidad los temas de cada una de las asignaturas. Para ello, detallamos los objetivos que se pretende cubrir en estas asignaturas, no sin antes haber analizado los motivos que nos llevan a definir dichos objetivos. Esta motivación recogerá aspectos que tienen que ver con el descriptor de la asignatura, con el plan de estudios y la influencia de otras asignaturas en ésta, con el número de créditos y horarios y finalmente con el fin de la misma en la titulación. Se describen después los temas de la asignatura y se establece una planificación temporal para las mismos.


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